想问下澳洲有无德国这类模式的幼儿园

网上清风

当初娃18个月哭的太厉害了，小孩儿心里也很疼爱，尤为晚上睡觉的时分一小时哭一次惧怕妈妈不在身旁。

转-1入园的最后3至7天 - 相熟阶段

第一阶段，即相熟阶段，妈妈天天陪着孩子一同去幼儿园，在教室待至多不超过一个小时就带孩子回家，无论孩子玩得有多开心。

这个阶段次要是为了让孩子相熟幼儿园的环境，与教师建设信赖。

妈妈的角色
妈妈在一旁做个静静的陪玩者，能够和教师及其余小敌人放松地聊天和游戏，让孩子看到幼儿园是个平安乏味之处，但无需强制孩子去参预流动或者与教师亲热，给孩子时间本人抉择顺应的节拍。假如孩子走出几步又想回到妈妈身旁，妈妈一定要随时张开双臂，欢送孩子回到妈妈身旁，让孩子感到平安。千万别做出一副“你胆子怎么这么小，快去和小敌人玩呀”的着急心情，一旦孩子感触到妈妈想快点开脱TA的情绪，后果只会拔苗助长。

教师的角色
教师要做的是：
被动亲热孩子，约请孩子一同参加游戏和流动；
视察孩子的行动，以及TA与妈妈之间的互动模式。后面提到孩子与妈妈的联合强弱间接影响入园顺应所需的时间长短及顺利与否。教师对孩子与妈妈之间互动的视察可大抵理解亲子瓜葛状况，并针对孩子的需要对第一阶段的顺应时间进行适量调剂。
过了几天后，在妈妈的陪伴下，给孩子换尿布和筹备食品，像妈妈同样承当一些照料任务。

2尝试别离阶段

顺应得好的孩子能够从入园第4天开始尝试别离，顺应得慢的可能需求一周时间或更久，这个要看个体状况而定。

但需留意的是，第一次尝试别离一定不克不及在礼拜一！刚刚在家渡过周末的孩子回到幼儿园需求时间从新顺应，所以，无论第一阶段顺应很多好，都最佳挑礼拜二之后开始尝试别离。

第一次别离
妈妈陪同孩子一同来幼儿园，陪孩子玩20分钟摆布后，尝试第一次别离，时间要短，10分钟便可。妈妈告知孩子，本人要分开教室一会儿，10分钟就回来，激励孩子本人在幼儿园玩一玩。

假如别离期间孩子表示安静，持续饶有兴趣的玩着游戏，只是偶然朝着门的标的目的看一看，又或者妈妈刚走时哭了，但很快能被教师抚慰住，阐明孩子曾经对幼儿园和教师发生了一定信赖，可将今天的别离时间延伸至30分钟。

留意：
妈妈重返教室后，最佳立刻将孩子接回家，不要在教室持续勾留游玩，给孩子明白的信号 - 妈妈回来的时间就是接你回家的时间。

假如别离期间孩子大哭，无奈由教师抚慰住，无心游玩，频繁地朝着门标的目的看，那末阐明孩子尚无筹备好别离，妈妈需求当即前往。持续反复第一阶段的陪伴顺应，过两天再尝试别离。


3稳固阶段

当孩子顺应了与妈妈的别离，可以单独在幼儿园游玩一按时间后，能够逐步减少别离的时长，将别离时间逐渐延伸至一小时、两小时、三小时、午餐前、午餐后、午睡前、午睡后... 在此期间，妈妈要放弃随叫随到的形态，一旦教师以为孩子的形态欠好需求妈妈时，妈妈要能尽快回到幼儿园。

与此同时，教师与孩子进行更多的互动，孩子参预更多的幼儿园流动。

4完结阶段

孩子再也不需求妈妈在幼儿园长期陪同，早上送孩子时能够在短期内（10分钟摆布）辞别搞，孩子极可能会在辞别搞时呜咽，但在妈妈分开后能很快被教师抚慰住。在幼儿园里孩子把教师视为“平安的港湾”，妈妈不在的时分，有心思需求会向教师追求刺激和帮忙。与教师建设了信赖，孩子在幼儿园有平安感，能自由的游玩流动，顺应期实现。

事实上，即便顺应期完结后，原本顺应得很好的孩子也可能由于各种缘故而变得不想去幼儿园，好比生病半个月，好比远方的奶奶和外婆来同住一段时间，这类反重复复的形态是很正常的，个别不会继续过久。

在德国，假如孩子在幼儿园形态欠好，呜咽不止，教师尝试各种方法后无奈让孩子安静上去，教师会分割家长让提前接回家，不但愿看到孩子在幼儿园硬撑到放学时间。

两种模式差异
德国入园顺应的两种模式 - 柏林模式与慕尼黑模式都遵守以上四个阶段。次要的区分是柏林模式提倡经过孩子与一位固定教师建设联合来完成从妈妈到教师的过渡，因此从入园第一天起，每个孩子会有一位指定教师担任与TA互动。

而慕尼黑模式则提倡孩子对幼儿园全部环境的顺应，没有指定教师与TA互动，每个教师都会接触孩子，最初由孩子自在选择TA与哪位教师最密切。

详细采取哪一种模式，由各个幼儿园自行抉择。悠悠的幼儿园采取的是慕尼黑模式，她班上的三名教师格调悬殊，正好合适不异性格的孩子选择本人喜爱的格调，全部进程顺其天然，就像交敌人同样。

入园顺应留意事项

1耐烦！耐烦！耐烦！

首要的事件说三遍！入园顺应需求时间，要尊敬孩子的情绪和开展法则，决不成赶进度，更不克不及平步青云。

事实上，假如在入园早期多花点时间陪孩子按部就班地顺应，之后天天送孩子去幼儿园会变得很简略；假如一开始就赶进度，乃至以快刀斩乱麻的形式索性一下子就让孩子待全天，彻底不给孩子顺应的时间，给孩子形成心思暗影，致使之后的几个月乃至大半年时间都无奈好好顺应，天天送去幼儿园都得演出一场别离大战就得失相当了。


以我本人为例
悠悠妈刚开始陪一岁半的悠悠入园时，第一阶段就用了十天，由于以前尝试别离了几回都以悠悠大哭不止而告终。我在她生命的前18个月一天也没有分开过她，天天都是我亲身关照她陪她玩，所以忽然要和妈妈别离很难承受，我也了解。

那时分我看到比悠悠早入园两个月的同班小敌人曾经顺应得十分好，在幼儿园玩得开心得不患了，不禁得对他们的妈妈说：真是太艳羡你们了，你们的孩子顺应得好快啊！我家悠悠，看这情景估量得半年能力顺应好吧...没想到这些妈妈都对我说：我现在和你同样的设法，刚开始也特别艰巨特别粘人，觉得孩子永久也顺应不了啊！没想到，根据教师的办法一步一步来，缓缓地孩子真的就顺应得十分好了！

因而，我也听了教师的话，不焦急缓缓来。第一阶段，其实我在教室陪着悠悠的时分，悠悠是玩得很开心的，可是每次一到一个小时，教师就让咱们回家。我看悠悠玩得那末开心，想让悠悠多玩下，教师劝我不要急，第一礼拜天天定时分开，下个礼拜再说。

起初进入第二阶段，终于悠悠能够承受一小时的别离了，教师又连着一周都没有延伸别离时间，我急了，心想怎么还不减少到两小时三小时啊？不外这次我忍住没说，服从了教师的支配。

一礼拜后，教师说悠悠能够间接尝试三小时候离了，要我午餐前来接她。果真很顺利，但教师依然又坚持了一个半礼拜，才终于允许悠悠在幼儿园吃午餐，再前面过渡到午睡彻底一点障碍没有，越到起初越容易。

所以，万事结尾难，入园顺应也同样！第一阶段打下松软的根底，等孩子对幼儿园和教师充沛相熟和信赖后再尝试别离。别离时间从零到一小时是最难的，这期间给足时间让孩子去顺应，之后的两小时三小时，乃至六七个小时的别离反而会愈来愈容易！


2带上抚慰物

德国幼儿园个别都允许孩子从家里带上本人最爱的抚慰物，能够是抚慰巾、玩偶、奶嘴乃至是妈妈的一件衣服等等。每当孩子呜咽或者需求刺激时，教师给孩子递上抚慰物，成果吹糠见米，抚慰物登时让孩子有了家的觉得！有了抚慰物的陪伴，孩子在幼儿园也会更易入眠。

3多和教师沟通，建设信赖

入园顺应期，不单单是孩子的顺应期，同时也是家长的顺应期，在此期间多与教师交流，理解教师和幼儿园的育儿理念，与教师建设良好瓜葛，给孩子一个侧面示范，有助于晋升孩子对教师的信赖。孩子即家长的一面镜子，他们能敏锐地感知家长的情绪。假如家长本人都对教师不信赖，那末孩子天然也与教师密切不起来，无益于孩子平安感的建设。而这类不信赖又会不知不觉地沾染给教师，影响教师与孩子的互动。做家长的总不克不及在本人都不信赖教师的状况下，要求教师无前提的容纳本人的孩子吧。所以，为了孩子，在郑重选定幼儿园后，请尽可能信赖教师，配合教师的任务，遇到问题或意见不一致时尽可能多沟通，防止曲解的产生。

4送孩子时留有一按时间余地

这点十分首要！即便是孩子曾经过了顺应期，送孩子去幼儿园时也不要一送到教室回身就走。花非常钟陪孩子热身一下，和教师及其余家长聊聊天，等孩子和小敌人玩起来了再走。

假如家长不留有时间余地，一把孩子送到幼儿园就急不可待地分开，不只把焦虑情绪沾染给了孩子，还会留给孩子一种“等不迭开脱他们”的印象，让孩子感觉上幼儿园是由于妈妈不想陪他们，把幼儿园摆在了家的对峙面，上幼儿园成为了自愿行动；而假如早上送孩子时不急不忙，耐烦比及孩子玩起来了再走，让孩子感觉上幼儿园是被迫的，会更易让孩子爱上幼儿园糊口。


5辞别搞冗长而欢快，别太情绪化

辞别搞的时分别搞得太盛大太煽情，防止对孩子说“别离期间我也会想你的！”，这样的话语无助于孩子在幼儿园的独立糊口！相同地，家长应该以冗长的、轻松欢快的形式与孩子作别，说一句“祝你在幼儿园玩得开心！” - 这类放松的态度未然向孩子暗示了你很快就会回来接TA。假如你重复强调妈妈一定会来接你的，反而有意间给孩子形成了不信赖。孩子会开始疑心，你说得这么繁重，是否不会回来接我啦？！

千万别溜走
此外，国际某些家长喜爱趁孩子玩得尽兴、没留意时暗暗溜走，这类做法在德国十分不倡导！后面曾经重复论述过，平安感是孩子斗胆探究世界的条件，孩子只要在明白知道父母去向和肯定父母会回来接他们时才有足够的平安感，充溢勇气地去单独面对幼儿园糊口。暗暗溜走，不和孩子辞别搞，既不尊敬孩子，又是一种诈骗行动，重大破坏了孩子对父母的信赖和平安感。无论孩子看起来玩很多投入，走以前一定要和孩子辞别搞。

结语
虽然这篇文章次要写的是德国入园顺应的办法，但悠悠妈以为这外面有许多值得咱们参考和鉴戒之处。即使受限于国情，目前要想在国际幼儿园完成一样的做法，操作上有一定难度，但根本理念仍是能够学习的，这需求家长与幼儿园教师独特致力沟通协商。无论如何，尊敬和接收孩子的别离焦虑情绪，采用按部就班式的顺应办法总比忽视孩子的心思需要和开展法则好。

此外想说，家长们在挑拣幼儿园时，也能够把入园顺应办法作为判别幼儿园品质的规范之一，在选择幼儿园时就与教师和园长在这方面进行沟通。置信具有凋谢态度，违心为孩子提供更迷信顺应办法的幼儿园在其余教育方面上也会更先进一些。

mrdxy

楼主是复制粘贴的文章吗？澳洲都是这样操作的，为何要粘贴德国的文章？

事实上，我的体验是，正式上幼儿园前，幼儿园均可以给你几地利间带着孩子去幼儿园相熟环境的。即便正式入园了，假如你违心，也能够去几天陪一下。但事实上很少家长会这样做，由于绝大部份的孩子很快就顺应了，都用不着。

我的两孩子都是参加幼儿园前，我带去幼儿园一天相熟几小时。正式出院的时分，送进去，小孩儿间接分开。孩子开开心心，没遇过哭闹不肯意的状况。幼儿园那末好玩，孩子只会哭着不肯意回家。

billham

我当初这个幼儿园教师不让，说要否则娃会顺应的很慢，让咱们放上去赶快走，这样让孩子快点断掉依赖感

gudjohnny

不要拿本人半桶水去质疑他人吃饭的家伙

picfanz

你们正式出院以前，有无去几天相熟环境？孩子当初去幼儿园有问题吗？有些孩子在爸妈背后哭很厉害，但你走了之后就没事的。假如是这样，教师做的对。假如你们走了还要哭半天，那就找院长说说。但从幼儿心思学角度说，这样表示的孩子，无论你陪多少天，他都纷歧定会改良，由于他会认为妈妈能够永久陪着他去幼儿园。狠心点有时分不是好事。真实不行就接回家，再大些再送幼儿园吧。这是咱们幼儿园幼儿心思专家讲座说的。

88756

走了也哭，始终哭了2小时，次要是教师就看着他哭，也不论他，去带旁边小敌人玩了，当初不太知道是否要换个幼儿园

wanghy2

多大的孩子？我看咱们幼儿园的教师，假如是两岁之内的小孩子，一开始不相熟会哭的，都是抱着哄着。还见过中午不肯意睡觉的小孩子被教师抱着在后院不停地走了最少一小时（从我买菜的路上到回家的时间掐算）。幼儿园真的家家不同，好的坏的相差很远。我女儿一岁刚去的那家幼儿园，就让我女儿站在铁门边站一下昼地等妈妈。我去接她，看到她满身泥污，像个小乞丐那样站着，疼爱死了。等了一个月盼来好幼儿园的地位当即转走。孩子自从转了幼儿园就很少生病，精力形态好太多，当初最初一年了仍是不肯意妈妈五点半接，想最初一个走

宫城飞雪

个别会有个实习生始终抱着

昭靈

个别会有个实习生始终抱着

潘老大

宝宝多大啦？18个月到3岁这个阶段我感觉孩子都会对抗和哭一阵子的。

德国模式，关于普通的幼儿园和要下班的家长来讲本钱过高了。哪来那末多时间陪孩子在托儿所顺应啊，得请多少假啊。真这么有时间的家长，估量也不必送long day care了， 本人带到3岁去上preschool就行-了。

我感觉挺不切实际的。

我们

交给教师就行了   孩子该哭就得哭   自我调理学习很快顺应  家长越呆着孩子越难顺应 并且随意哪一个CC都有本人的办法 然而根本没有倡议家长一同进去上课的 你让别的小敌人怎么想

thq1231

好多都是网友夸大吹水，网上货色看看笑笑

lc3662018

咱们幼儿园都这样，不这样的幼儿园，无奈了解

猎手

一看就是首胎吧，没教训

第二胎就习气，第三胎跟家养放养差未几

colen

19个月了，我老婆过后是想要3岁送，这样孩子能够讲情理，我是想早点去为了学英文，毕竟3岁四周孩子都会谈话了，听不懂更惆怅。我这个幼儿园其实也算不错，一个教师对4个先生，就是我太太焦虑比孩子重大的多，明天等于在泊车场等了4个小时，视察娃。校长人很好，给我俩心思辅导了1小时

air

对，一胎。不打算再要了，太累心了，我俩都要看心思医生了哈哈

命运奥德赛

他不喜爱生疏人碰

llk

我想说，送孩子去托儿所真的是得看家长和孩子的需要来抉择究竟送不送，何时送的。

首先，你的顾忌不是问题，这个岁数，假如顺应欠好托儿所，那末仍是孩子的平安感巩固排第一名的。英语能够让妈妈在家读绘本，或者看英语的abc kids动画片来学简略的糊口场景和对话的。3岁送去preschool学英语也不迟的。得多货色没有阿谁赶早的须要。

其次，孩子有别离焦虑，其实妈妈也会有的。而后妈妈的负面情绪也会感染到孩子，影响孩子的顺应。 好比我是很坚持送孩子去托儿所的妈妈，给孩子一向的说法就是，托儿一切和家里纷歧样的玩具和流动，还有其余小敌人。 爸爸妈妈要任务， 任务完了就会去接他回家的。所以在我这里，没有给孩子留甚么，哦， 假如你不顺应， 我就不送你去托儿所了这个选项的。我家老二由于疫情在家3个月， 刚送回去1个月，一开始的时分包罗当初，吃早饭的时分都会问，我明天是否呆在家里不去托儿所？我不要去托儿所blablabla, 我就把下面的话反复和他讲，而后孩子就会本能地挑2样他的抚慰物和玩具，装进书包， 等着一会去托儿所了。固然了，我要全职任务。 假如你的太太有才能在家本人带，又对孩子不顺应托儿所这件事怨念很深的话，不如在家本人带了。能够把这个承受和孩子别离的心思建立提早到孩子去preschool以前再来做