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有个牧场客人，叫孩子天天在牧场上辛苦地任务，敌人对他说：“你不需求让孩子如斯辛勤，农作物同样会长得很好的。”牧场客人回答说：“我不是在造就农作物，我是在造就我的孩子。”
原来造就孩子，是要让他吃点甜头的。
日本的一家植物园里，一个终年喂养猴子的人，不是将食品好好地摆在那儿，而是费尽心理，将食品放在一个树洞里，猴子很难吃到。正由于吃不到，猴子反而想尽了方法要去吃，猴子终日为吃而揣摩，起初终于学会了用树枝致力地去够，把货色从树洞里够出来。
他人都很奇怪，对养猴子的人说：“你不应如斯喂养猴子。”养猴子的人却说，这类食品猴子是很没有胃口的。平时，把它摆在猴子跟前，猴子连看都懒得看，它也基本不会去吃。只要用这类方法去喂它，让它很费力地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会致力去够。正由于猴子们很难失掉它，在失掉它时，才会爱护保重。是爱护保重使欠好的货色变成了好货色。
养猴子的人，从日常糊口中都发现了一个真谛，只要致力去够的货色，才是好货色。
由这两个小故事我联想到了古代家庭教育，咱们当初不少父母“爱”孩子的做法不是把孩子造就成“龙”，而偏偏是造就成为了“虫”。
子细想一想，咱们的家庭教育次要是爱的形式不合错误，好比咱们中国的家长破费少量时间和精神“陪读”、“侍读”，专当孩子的后勤。过分宠爱将形成养尊处优，使孩子丢失自强的决心和才能。
亲子之爱，人皆有之。望子成龙，未来在社会有所作为，也是人情世故。但许多家长掉臂主观实际，糊口上对孩子有求必应，处处宠爱孩子，使孩子成为了娇生惯养的“小皇帝”。却不知，这并非爱孩子，而是在害孩子。优裕的糊口容易养成孩子的“古代懈怠”，容易消磨孩子的意志，抹杀他们的斗争精力，有益于孩子成才。因此，家庭教育必需补上首要的一课——对孩子进行适量的挫折教育。详细而言，应留意如下几个方面。
1、该碰的钉子要让他碰。孩子初来人世，单纯老练，如果家短处处都替他支配得浑然一体，就如鱼儿生上去就好心为它套上一个救生圈，结果会怎么样呢？
2、该绕的弯路要让他绕。家长提供的捷径孩子未必买账，即便走在捷径上他也纷歧定能浮躁，反而会对本人设计的路难以忘怀。并且，没有进程的终局、没有挫折的胜利，就像平空给了中国足球队一个世界冠军名称，有甚么意义呢？
3、该受的苦、累要让他受。要让孩子知道所有幸福都来之不容易。不然，他就不会爱护保重、了解，致使身在福中不知福。
4、该动的头脑要让他动。孩子有本人的思惟，应该给他们一定的空间，一来能够熬炼他们的应变才能，二来也能够让他们晓得糊口的甘苦。 |
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