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图源：视觉中国
芥末堆文 12月2日，山东省教育厅等6部门发布通知，要求山东省各市贯彻执行关于特殊教育相关3个标准，推进山东省特殊教育发展，保障残疾儿童少年受教育权利。《设置标准》均自2021年12月1日起施行。
根据通知，山东省教育厅等6部门联合制定《山东省普通中小学及有关机构特殊教育部（班）设置标准（试行）》《山东省特殊教育幼儿园设置标准（试行）》《山东省特殊教育学前部（班）设置标准（试行）》（简称《设置标准》）等特殊教育相关3个标准，对提供特殊教育的相关机构从选址、场地、配备等提出明确要求。
同时，通知提到，各地设立特殊教育部（班）、特殊教育幼儿园和特殊教育学前部（班），要严格履行程序审批，将达到相应设置标准作为前置条件。未达到设置标准的，不得批准设立为相应机构。
特殊教育幼儿园每班游戏场地不低于100㎡
其中，《山东省特殊教育学前部（班）设置标准（试行）》适用于在特殊教育学校、普通幼儿园以及医疗康复机构、儿童福利机构、残疾儿童康复机构附设的，对学龄前残疾儿童进行保育、教育和康复训练的特殊教育学前部（班）。
《山东省特殊教育幼儿园设置标准（试行）》所称特殊教育幼儿园则是指政府有关部门、企事业单位、群众团体或个人举办的面向社会招收学龄前残疾儿童，对其进行保育、教育和康复训练的学前教育机构）（以下简称“特殊教育学前教育机构”）。
在规模方面，《设置标准》要求特殊教育学前部（班）一般以1至3个班规模为宜，班额为6人。特殊教育学前教育机构一般以3至12个班为宜，班额为6人。
在选址上，要求上述二者原则上宜建在县级及以上的城市。独立设置特殊教育幼儿园应有独立的园舍、户外场地、围墙、大门、保安室（门卫及收发室）。特殊教育学校、普通幼儿园附设的特殊教育幼儿园（班）的教育用房及活动场地应相对独立设置。残疾幼儿比较集中的乡镇可根据实际建设特殊教育学前部（班）。
特殊教育学前部（班）原则上应设在中心城区办园条件和师资较好的普通幼儿园、特殊教育学校以及适龄残疾儿童集中的医疗康复机构、儿童福利机构、残疾儿童康复机构，各种用房及活动场地应相对独立设置。康复训练用房按照所招收不同类别残疾儿童的实际需要分别进行了设置，并设置部分选配康复用房。
同时，特殊教育学前部（班）和特殊教育学前教育机构的容积率均以0.55—0.65为宜。
参照《山东省特殊教育幼儿园设置标准》等相关规定，特殊教育学前部（班）和特殊教育学前教育机构需按每个班级不低于100㎡设置游戏场地。游戏场地应单独设置，宜为草坪、沙土地、塑胶场地等软质地坪。此外，园内绿化率不低于30%。
《山东省特殊教育幼儿园设置标准》中还提到，特殊教育幼儿园道路布置、无障碍设施，要符合《山东省特殊教育学校办学条件标准》要求。
招收视力障碍、智力障碍儿童的幼儿园园舍禁止采用弧形平面组合。
招收视力障碍儿童的幼儿园的路面应铺设行进盲道和提示盲道；门厅和走廊的地面上，应设有引导学生通向楼梯或房间的触感标志，在男女厕所间前的进门地面上应设有特殊的触感标志，每层楼梯扶手末端设盲文提示标志。
招收视力障碍、智力障碍儿童的幼儿园的楼梯和走廊墙面应设双面扶手，宜设高、低两道木质扶手，扶手高度宜为0.6m。
招收智力障碍、视力障碍或多重障碍残疾儿童的幼儿园应设无障碍卫生间，用房超过2层（含2层）时宜设无障碍电梯。
招收听力障碍儿童的幼儿园应设有引导学生上下课等作息时间的灯光标志。
特殊教育学前教育机构应按照保育教育和康复训练需要配备玩教具与康复仪器设备，室内、室外其他设施设备参照普通幼儿园办园条件标准配备。图书配备按生均不少于30册，复本不多于5册，图书以低幼读物、符合残疾儿童认知特点的绘本为主。
同时，特殊教育学前教育机构应重视现代化教育建设，积极推进特殊教育信息化发展。
义务教育特殊教育部（班）每班班额为6-8人
《山东省普通中小学及有关机构特殊教育部（班）设置标准（试行）》则适用于在普通中小学以及有条件的医疗康复机构、儿童福利机构、残疾儿童康复机构设立的，专门接收适龄残疾儿童少年实施义务教育特殊教育部（班）。
根据标准，义务教育特殊教育部（班）的规模应满足当地残疾儿童少年接受义务教育的需要，一般以1至3个班规模为宜，班额为6-8人。
选址上，义务教育特殊教育部（班）原则上应设立在中心城区办学条件和师资较好的普通中小学以及有条件的适龄残疾儿童集中的医疗康复机构、儿童福利机构、残疾儿童康复机构，各种用房及活动场地应相对独立设置。
义务教育特殊教育部（班）应参照《山东省特殊教育学校办学条件标准》相关规定，设置教学及教学辅助用房、康复用房和体育活动场地，配备必要的设施设备。其他公共活动、办公用房、生活用房等可共用。
义务教育学前教育幼儿园特殊教育
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