说说我家小学渣的kindy一年

wzj226

这个我就长话短说了。kindy进去的时候，孩子的阅读从1开始。

第一学期结束，还是1。老师说全班平均水平是5，孩子明显落后，要求家长在家辅导音标。于是我开始自己跟孩子教phonics

第二学期结束，勉为其难升到3。据孩子不完全统计，很多同学已经到8。家长愁眉苦脸，只能孤注一掷，给她报了kumon。想报名I can read来着，无奈学习班爆满，根本没有位置。

第三学期，转折点来了。悉尼封城，孩子在家网课。这个学期，老母亲全程监督学习，事事亲力亲为。老师也很负责任，指导我们如何帮助孩子提高阅读能力。双管齐下，期末孩子阅读到7，还可以写三四个简单句子。

第四学期，孩子又返校上课了。详情不知，期末升到14，能写一页纸了。老师说，半年网课很多同学耽误了学习，全班阅读平均是10，对孩子的进度满意。

回望这一年，感概万千。最深的感受是，天资、性格是读好书的主要因素，遇到好老师三生难求。但如果可以再来一次，我会选择提前送孩子去kumon，总比我们现在这样追着别人跑要好些。

随缘2004

进步很快呢，学校看来也是不错的学校

inbyco

我觉得你可以让孩子做点reading eggs。可以1年级时候做，因为有点基础。我们学校当时买了reading eggs，孩子当使用学校账号做了一年，我觉得对词汇跟phonics帮助很大。

我小孩入学跟你家孩子差不多，字也不会写，阅读level从1开始，是班里最差的组。kindy结束后也差不多20几的样子。

但是year1时候，老师又给降级了，说是孩子虽然可以读，但是不懂内容。那时候每周学校给两本home reader，我们家长会帮孩子连读4天，第一天我们读给孩子听，第二天，孩子都给我们听，第三天，我们问孩子问题。第四天让孩子问我们问题。。。
在一个，老师录了个孩子视频给我们看，说是孩子读书都不成调，断断续续。老师给我们说让孩子大声朗读，读多了，就连续了。

老师要求的这两点，整个1年级，我们每周都跟孩子一起做。
大声朗读这个，我们一直持续到2年级一半的时候才停。 我都不知道这个有没有用，我家孩子到3年级阅读才达到30. 她估计把学校里所有的home reader都读过了。。

whjh2003

谢谢分享。你比我有心思多了，还陪孩子读书。我都没什么时间管她，读书和kumon都是孩子自己做，我顶多给她对个答案。孩子学校有phonics hero的app，我一周给她玩一次吧，怕近视眼啊。语言这东西都是岁月做功吧，等她慢慢积累吧，不是倒数就好

sexvikey

我们当时是学校老师提出来让我们这么做的，她1年级学期报告英文三项两项是D，她那时候说话还以中文为主呢。

婉儿

我女儿也是因为母语中文，老大就没有这个问题，他不太会讲中文 能陪读当然是最好的，有时候的时候我也陪读，但每天就做不到，家里事情太多了

莎曼珊

老师还及时向你们反映孩子的学习进度，还告诉你学生的平均水平，算很负责任了。我家娃当时kindy也是从 level 1开始的，年末差不多15，期间老师没有什么沟通，甚至唯一的一次班会上还说，不要问其他孩子的学习进度，不要和其他孩子做比较。孩子年终的报告上，A不少，但是完全不知道学校里A的大概比率有多少。后来陆陆续续知道，有些小孩人家kindy入学时reading level就很高了，年末都20好几了，才发现自家起步太晚了，所以二胎必需吸取教训。

小纱伶儿

是啊，有老三就知道怎么做了，可惜太迟了

蓝色星辰

老二也是明年去读kindy了，是小月龄的孩子，希望跟楼主一样最后能跟得上。
要求不高，不要被老师投诉就好

swaplee

kumon的数学一年级有必须报吗？kindy上了半年的kumon数学还是到现在才給加9的作业，等一年级在考虑是否要继续

sunsu

我的体会是看小朋友的具体情况。我本来只报了英文，但封锁期间小朋友太闲了，于是数学也报了。她数学的进度很快，才一个学期已经两次review了。我在想是不是一年级就退了，不希望孩子超前太多。

liuliuliuliu

可能你们数学入学基础比较好吧，我们零基础入学前面几个月都是画数字，一直以为kumon进度太慢想停了，因为在家后面已经突然数学开窍会乘除法了

suntsingwa

过来人的经验，各位卷的早了点

自由天空

哈哈，我也是过来人，我有个老大呢。没办法啊，老大的时候还不需要这么早开始搞这些。但老二是被老师推着去卷。现在每天半小时做完英语数学，这个速度不算辛苦吧？

angeline323

半小时做哪些任务

半小时蛮合适的。

越夜越寂寞

感觉学校就是给孩子social的，不教啥。教的东西还得自己安排其他补习或者自己上阵。

cailing

Kumon还能有什么啊，就是英文、数学各十页。听上去很多，其实英文那十页很多图片，实际做下来很快的，有时候就是阅读几段名著片段，更快了。数学现阶段就是做加法，我也不知道有多少题，反正做起来挺快的。因为疫情，我们都不去kumon的班，等于买了这些资料让孩子打发无聊时间。他的教材比市面买回来的要好，比如数学不是完全循序渐进的，每周都会加点难度大些的题目进去，不知不觉就进步了。

王家男人

kumon那种反复做题的学习方式真的好吗？

★一个人走

不是的，通过封锁期间网课，我发现学校其实教了很多东西。如果孩子能把这些知识都吸收了，理论上根本不需要再补习。我举两个例子就很明显了：

阅读，因为很多同学没读书前已经超前学过很多单词，你不补就落后了
写作，因为大部分家长都不会教这东西，所以大家都从零开始，我女儿写作就显得靠前了。


老师是按照全班平均水平授课的，孩子水平至少保持平均线才能跟得上。所以卷得严重的学校，孩子只能继续加码去追求平均线，越演越烈。

2003color

个人体会啊，对扎实基本功很有帮助，它要求一百道算术题必须在5分钟内完成并达到98%正确率才能过关。但它只有算数，很明显对澳洲数学大纲窄很多，绝对不足够。我觉得如果能在二十分钟以内完成十页的话还是可以考虑去的。再多时间或者孩子很抵触就不必了

范思哲

五分钟完成100道口算题？那要求速度很快啊。

我们比k大一点，口算的话，就做1000以内加减法，和表内乘除法（最多到81这种）完全做不到这速度。每天也只做二三十道口算。做不了100道口算，这要了命了。我看人家说，如果正确率高的话，每天做二三十道就行。

kingstar

Kumon会有用么。家有明年上学渣娃一枚。姐姐这个时候三个字母的词都可以读。弟弟现在只会写自己名字。

宇宙大爆炸

封城才知道其实学校教的挺多挺好的，每天在学校只要孩子真的有在听课，知识肯定学不少地。
老二阅读级别已经是最高的了。我在家完全没看到他读书，我也搞不懂这个级别是怎么鉴定地。陪读什么地没经历过，老大老二都是，我认为孩子对读书有兴趣，你不用强迫他，他还是会有他的途径去进行阅读，当然有些孩子兴趣产生的晚一些，但也没关系，最终都会达到30级地。揠苗助长没什么用。看到朋友晒了一屋子的书，读多书和读懂书之间还有一个太平洋，读懂还有很多背景知识的东西，孩子没到那个层度，逼着看就是一个心里安慰的作用。家长的作用是在启发他们热爱读书，积极探寻知识，不是买一堆书强迫他们去读。