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【欧洲时报王简编译】法新社报道，法国国民议会12月13日最终通过共和国前进党议员提出的提案，解决了小学教育中长期存在的问题，明确了小学校长的身份、地位和职能。左派投了反对票，执政党和右派共和党议员投票支持。教师及教师工会对这个提案褒贬不一。
法国总共有约45000名小学校长，他们的工作压力越来越大，责任也越来越大。2019年塞纳-圣德尼省一位女校长因为“劳累”和“孤立无援”而自杀，使全社会看到了小学校长遭遇的困难。此次提案给予校长更多资源，使他们能更好地从事自己的工作。
提案规定，校长享有领导的身份，拥有学区下放的、保证学校正常运作的职权。出任校长的教师可以获得特殊的领导津贴，教职晋升更快，可以免去全部或一部分教学工作。参议院在提案中又引入一个条款，强调校长的权威。
此外，校长可以接受教育部的培训，可以配备一个行政管理人员协助工作。地方政府也可以给校长的工作提供资金、物质方面的支持。
提出提案的议员对提案的通过表示高兴，这是国民议会自1989年以来第一次讨论涉及小学校长的问题，从此往后“校长领导和管理学校……学监评估老师的教学”。
法国小学强调集体领导，很多老师认为小学像是一个“小共和国”。因此很多教师和教师工会对提案损害小学集体领导原则表示不满，认为这是将小学“企业化”。但也有工会认为提案包含了积极的内容。
国民议会内左派议员批评这代表了教育的“自由化”，认为“取消小学集体运作方式并不能解决行政工作过重的问题”。马克龙总统此前宣布进行由校长选择教学队伍的试验也增加了左派议员的担心，“这是弗兰肯斯坦（Frankenstein）式的试验，接下去小学会变成企业”。共和国前进党的议员们则称，这不是要建立等级制度。教育部长布朗盖也说，这个提案务实、灵活，符合基层实际情况。
（编辑：夏雨） |
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