校长汇报：着力创建特色、品牌、实验、示范、先进学校

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校长汇报：履行使命、践行誓言
争创特色学校、品牌学校、实验学校、示范学校、先进学校


我县教育振兴计划实施以来，**县*中学在局领导的亲切关怀下，以时不我待、只争朝夕的精神，乘势而上，贴近校情，积极谋划，主动对接，打出了一套自己的组合拳，唱响了一曲嘹亮的振兴歌。我们的口号是：教育振兴做先锋，先锋我是排头兵。*中学全体教职工有信心有能力履行教育振兴的使命，践行排头一兵的誓言。我们的具体做法是：
一、打造校园文化特色学校
我们着手构建以社会主义核心价值观为主线，以中国传统文化为主轴，以书香校园为特色，以奔马文化为内涵的校园文化体系。学校多措并举，一是精心制作了近1000平方米的文化墙，全方位包装，全视野覆盖，制作之精美，主题之深刻，特色之鲜明令全校师生耳目一新。二是建立健全打造书香校园的长效机制，使阅读成为师生自觉自律的一种习惯，让经典成为师生成功成长的良师益友。三是坚持开展“双爱好”活动。阳光体育活动持久深入，文艺社团建设全面开花；学生身体素质与人文素养同步提高，师生幸福指数大幅提高。“腹有诗书气自华”，在历史长廊面前沉思，在文学长廊面前吟咏，在科技长廊面前畅想，与先贤对话，与大雅同声，与美丽为友，*中学师生用文化为自己建构了一座美丽的伊甸园。今后我们的目标是打造**市校园文化特色学校，倾情完善奔马文化体系，丰富校本教育资源，创新现代教育理念。校园文化让我们的每一天进取于心，进步于行，特色发展让我们成为自己，独具魅力，从此校有气质，人有个性，文化为*中学壮行。
二、创建初中教育品牌学校
*中学毗邻**大学和**学院。高教区独特的人文资源对我们来说既是一种天然的磁场。大树底下不长草早已是人所共知的定律，但大树底下好乘凉也被人津津乐道。如果能放大高校区区位优势，借势发展，那么不远的将来，*中学必定是高教区初中教育品牌学校。借势发展的途径有三。一是与高校结成战略性伙伴关系，成为高校教科研实践基地，二是经常聘请高校专家教授到校举办讲座，为教师洗脑充电，三是吸引高教区适龄儿童改善自己的生源结构。客观地说，目前高教区初中教学是一个短板，除矿院附中外其他学校基本上处在一个起跑线上，我们作为农村学校和人家拉开的差距还不算太大。要想迎头赶上，必须树立勇于赶超的胆识豪气，把提高教育教学质量作为硬道理，把课堂教学作为提高教育教学质量的主阵地，把打造生源洼地、师资高地作为优化课堂教学的抓手，把抓管理，带队伍，树形象，提质量作为优化师资建设，改善生源结构的根本宗旨，如此，才有希望成为高教区初中教育品牌学校，为自身发展赢得充足的发展空间。
三、勇做校本革命实验学校
非校本革命不能凤凰涅槃，非校本革命不能内涵发展，非校本革命不能与时俱进。*中学师资素质和主城区的差距不言而喻，即使在县直中学，也没有明显的优势。要改变这种局面，突破这一瓶颈，只能进行彻底的校本革命。为此，我们要从五个方面入手。一是走出去。组织教师外出参观学习，现场感受新课堂的魅力；二是练内功。人人争当高效课堂能手。要把传统的老三功（钢笔字、粉笔字、毛笔字）提升到新三功（课件制作、学科整合、网络教学），用新标准拔高新要求；三是抓课题。在课题研究中锻炼教师的教科研能力，提升学校的学科教学水平，拉动知识的新陈代谢进程；四是育骨干。从根本上讲，学校的希望在于拥有一支特别能战斗的骨干教师队伍。从现在着手，我们要将骨干教师的培养作为学校工作的着力点。制定骨干教师个性化培训方案，提高骨干教师报酬待遇，落实骨干教师目标责任。我给你待遇，你给我成绩，把最复杂的教师管理简单化；五是趟“地雷”。教改成果之所以难以转化为教学成绩，究其原因主要是不少学校、不少教师存在畏难情绪，不敢先行先试。我们要打破思想禁区，认准的事情大胆做，正确的事情抢先做。打造一条教科研无障碍通道。*中学不是**县实验中学，但我们勇做**县校本革命实验学校。我们相信，校本革命最青睐的是他的忠实实践者，我们与成功咫尺之遥，当前最紧要的是推开一扇门。
四、争创科学管理示范学校
*中学要争做教育振兴的排头兵，还必须改革目前的管理体制。管理是一切工作的总纲，纲举目张。我们要树立科学的发展观，一切工作以人为本，千方百计提升教师的幸福感，调动教师的积极性；一切工作统筹协调，千斤重担众人挑，人人肩上有指标，领导班子带头跑，步调一致不跑调；一切工作制度化、机制化，规范化，在制度面前没有特殊，在机制面前没有随意，在规范面前没有粗糙；一切工作围绕中心，服务中心，教学质量是学校工作的中心，课堂教学是教育教学的中心，咬定青山不放松，管他春夏与秋冬。一切工作创先争优，见红旗就扛，是第一就争，摘取各级各类荣誉提升我校的知名度和美誉度，争取社会各界的大力支持。我们要持续推进科学管理示范学校建设，拉高标杆，自我加压，为学校发展优化环境，释放内能。
五、建设信息技术先进学校
作为农村中学，目前学校计算机配置标准较低，专用教室上档升级步伐慢，信息化建设程度不高。国家教育中长期发展纲要提出要建设数字化校园，这是教育现代化的必然要求。客观上，我校教学资源库的建设，校园网站的建设，数字化管理系统的建设都处于起步阶段，更不要说虚拟实验室的建设，网络教室的建设还停留在概念阶段。教育要振兴，信息化建设的步伐就必须要跟上。否则我们跟市直学校的差距就会越来越大。这些开拓性的工作，等待着我们去做，我们责无旁贷要充当排头兵的角色。教育现代化是大势所趋，也是教育振兴的基本要义之一，软实力离开了硬实力，也不会有多大的发展后劲，对此，我们有清醒的认识。因此，现在就要制定学校信息化时间表，分解目标，分步实施，分项推进，争取每年一小步，三年一大步，五年一段路，十年一跨越。我们相信，国家十年纲要礼成之日，一个现代化的*中学一定会呈现在大家的面前。