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奎文区孙家小学线上教学开始后，热情爱钻研的于湖波教师无疑是学校里最受欢送的教师。
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01细心钻研 线上课堂也生动
于教师对钉钉的一些小技能进行学习和运用，好比用钉钉进行问卷调研，随机点名；用白板和PPT的荧光笔进行习题的步骤演示，让教学更为便捷；课堂互动时，让先生经过输出语音、文字或连麦回答问题，包管线上学习的成果；直播课完结后，于教师及时查看直播数据理解先生的线上学习状况，而后与先生沟通，提示先生利用好直播回放查缺补漏。
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功课批改中，于教师将犯错中央用“圈划”功用指出，针对不同的问题写评语；及时评比优秀功课，向全班同窗展现；犯错对比多的，按照错因分类，独自或建设小组经过视频会议进行指点。
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02热情分享 排难解纷同提高
关于发现的线上授课中好用的小技能，于教师用心肠整顿成为了“直播小战略”，及时学校群，为教师们提供方便。
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张国秀教师说：
网课进行第三天，我在家里试播的时分，不知用鼠标点着哪里了，不克不及正常运转了。不是没声响，就是屏幕同享有堆叠的景象，这可咋办？下昼就要上直播课了。我一下子想到了于湖波教师，我想：只有有他在就没有解决不了的问题。于教师语音指挥我操作，问题仍是没解决，就在我万分着急的时分，他说：“你发个近程协助，我承受后，你就不必管了”。一颗悬着的心，又有下落了。近程协助后，我在电脑前有点儿傻眼了，于教师纯熟的操作令我目眩纷乱。鼠标在电脑屏幕迅速的奔驰着，我就座在电脑前静静地观看，不到20分钟问题整个解决。我傻眼了，但心里乐开了花。不愧是网络高手，于教师也太神奇了呢！
03用心守护 习气养成亦可期
除了进行六年级数学和三年级迷信直播授课，于湖波教师仍是六年级一班的班主任，非但要及时通知上报各种排查、核酸检测信息，更要在六年级下学期这个特殊阶段做好对曾经进入青春期的先生的隔空管控和习气造就。
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空中管控，于教师即当真又有方法。他经过钉钉视频会议召开班会，制订班级条约和成立班级办理团队；把先生分为若干组，各种资料采集小组长查坏蛋数后报告请示老师；他精心设计班会课，发现先生有问题及时与家长沟通理解状况。先生在他的疏导下逐步养成为了良好的居家学习习气。
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疫情当下，于教师用他乐观、踊跃向上的态度和行为感染着身旁的每一个集体，是让家长安心、先生“信服”的守护者，也传递了勇于担当、寻求卓着的孙小气力！ |
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