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    新移民家长求助:我的孩子只写看图作文,彻底不写命题作文

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    2022-4-12 06:19:46 31 0

    新移民孩子为了作文得高分,
    只写看图作文,这样做对吗?
    为了在PSLE考试中稳稳地拿到作文的分值,新加坡大部份先生都会在考试中选择看图作文,只要少部份先生才会去写命题作文,新移民的孩子也不例外。
    因为考试时简直不写命题作文,致使先生们往常也不会破费精神去钻研如何写好命题作文。孩子学习时间本就紧张,学习写命题作文这类简直在考试顶用不到的写作方式,是否在挥霍时间呢?
    得多新移民家长有着这个疑难,想要追求一个谜底。
    刚巧,一名通心粉向万事通分享了他关于孩子华文写作的一些阅历和设法,通过对方的赞成后,万事通将其整顿、记载了上去。
    他的阅历也许能够解答咱们的疑难:孩子只会写看图作文,不学写命题作文,真的好吗?

    由于疫情居家学习
    我才发现孩子华文写作的问题
    疫情到来以前,我很少关注孩子的华文学习。
    一方面是对新加坡双语教育的安心,另外一方面也是感觉本人作为新移民,孩子的华文怎么也不会差。还有就是本人往常忙着任务,没甚么时间去关注孩子的学习(不要学我,往常再忙也要关注孩子的学习)。
    从孩子上小学开始,我就没怎么管过他的华文,也不知道他到底在学校的华文课上学到了甚么。往常和孩子用华语沟通很顺畅,我也从没感觉孩子的华文有问题。
    由于疫情的原因,我得居家办公,孩子也得居家学习,上网课。居家学习期间,孩子的华文学习由线下转成为了线下+线上的授课模式。线上部份经过新加坡教育部的SLS网站,学习教师上传的教学视频,线下部份则是实现教师留的功课。
    这时候,我才察觉到孩子在华文学习时的状况:他历来不写命题作文,写看图作文倒是很快,只是每次写的看图作文一模一样!



    学校的华文教师:
    小学只用学看图作文,得分首要
    我纳闷地问本人的孩子,你为何不写命题作文呢?他和我说,教师只教了看图作文,命题作文很少教导,他不知道命题作文该怎么写。
    我有些不懂,孩子学华文莫非不必学命题作文吗?我小时分可写过不少命题作文。为此,我专门给学校教师打电话讯问这个问题。华文教师的一番解释,让我豁然开朗!
    她说:咱们从不倡议孩子写命题作文,由于命题作文一旦审题偏差,就会全军覆没。而看图作文,写得再差,最少内容不会跑偏,考试得分有保障。
    最初,教师还苦口婆心地说,小学时只有练习看图作文就好,得分首要,至于命题作文,留给中学就好。



    中学华文教师:
    超80%的先生考试时写看图作文
    听到教师的这些话,我才明确为何孩子只会写看图作文。在新加坡的小六考试中,普通华文考卷中作文就占了40分,写看图作文能有更大的驾驭取得高分。
    但我的心中仍是有着淡淡的不解,孩子在小学时彻底不写命题作文真的好吗?
    直到有一次,我和一名在新加坡中学教华文的敌人说起此事时,他告知我:小六升学考试中,最少有80%的孩子写的是看图作文,很少有先生写命题作文。
    命题作文比拟看图作文要难一些,而大部份新移民孩子的写作程度并无那末高。教师侧重去讲命题作文的话,极有可能会产生这类状况:往常费了很大的工夫去练习命题作文,到了考场一不留心审题偏离,本来能够考九十多分的成就,瞬间降到了七、八非常!
    他还说:每一年我都能听到有共事说,本人的先生平时学习挺好,就是审错了作文题,差了几分才没考上心仪的中学。
    但一味的只写看图作文也欠好,到了中学从没接触过命题作文的孩子,华文成就降落得很快,容易跟不上教学进度。



    为进步写作成就
    孩子只会套“规范作文模板”
    起初我还发现,教师们为了让孩子取得高分,会让他们背范文,记“规范谜底”,写出的作文千人一面。
    小学的孩子恰是思惟活泼、发明力兴旺的时分,我不但愿本人的孩子只会套“规范作文模板”,想到快乐只要“载歌载舞”,伤心就“郁郁寡欢”,造成固定的套路,没了本人的设法。
    我不排斥“规范作文”,由于这样取得高分更有保障,大考中每一个分瓜葛到孩子的将来。但我也但愿孩子能有更丰硕的想象力、更特别的视角,和更富发明力的思惟模式。
    我想要在两者两头追求一个均衡,在孩子作文得分有保障的同时,进步孩子的华文写作才能,拓展写作思绪,而不是只会写“规范作文”。但我不知道如何驾驭均衡点,又耽心冒然改动只会让孩子的作文成就变差。
    后果始终到当初,我的孩子的写作形式都不曾改动。



    如安在得高分的同时,
    又能拓展孩子的思绪?
    听完这位敌人分享的阅历,万事通也深有感受。在实施精英教育的新加坡,小升初的PSLE考试很首要,想要承受好的教育,考试成就更首要。
    但只写看图作文,彻底不写命题作文,靠着“模板”写出了高分的“规范作文”,却又抹杀了孩子的想象力,对孩子的思惟形式形成影响。
    要是有“既能包管孩子的作文高分,又能拓展孩子的想象力、写作思绪”的两全办法就行-了。

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