乡镇教师向上流动到村小：被叫后妈、保母，先生拿棍子不敢管

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撰文丨王雅淇 编纂丨金赫 出品丨腾讯旧事 谷雨任务室  
这一年，从广州一所省级小学轮岗到市级小学二年级的李玲面临得多新的难题。不知道是不是由于本人太过年老，无论是在教研流动上的发言，仍是教训座谈分享的内容，她的声响落下，就没有其余声响再接上，她只能暗里一个个挽劝身旁的年老教师“不要躺平”，分享能够加入的竞赛和流动，期待“能影响一个是一个”。  
轮岗教师会在学校里被称为“后妈”，为了让家长信赖本人，从开学第一天起，李玲就捉住所有时机拍照，早读到放学，时辰拿着手机，专门抓拍表示好的瞬间，整个发在家长群里，目的就是“瓜葛后行于教育，把家长感动，前面才好施展流动”。  
和李玲同样，得多轮岗老师觉得本人“踩在软泥”上。2021年开始，为了均匀各校之间的教育资源，全国多地开始推广或强化老师轮岗。突然之间，活动减速了。一个学期过来了，他们致力调剂这类落差，把教好先生当做最首要的事，由于“（在编老师）就是一块砖，哪里需求哪里搬。”  
忽然被搬来的砖  
去年9月，轮岗老师梁琦到新学校报到的前一天，村庄里下了一场雨。学校门口未竣工的土路变得坑坑洼洼。她进大门，首先要踩过一片陷进泥地的蓝色钢板。这类走在软泥上的觉得，从她开始轮岗的第一天就伴有着她，接上去，无论是进课堂、办公室仍是去家访，梁琦老是会发生相似的感触——使不上劲。  
新学校音乐和美术教室终年锁着门，积了厚厚一层灰。校长“按着脑袋只说成就”，但理想是先生们的成就远谈不上好，就拿梁琦接手的四年级语文来讲，全年级只要一个47人的班，其中20人在优秀线下列，3个徘徊在及格线，1个每次都考20多分。还有两个智力障碍儿童，会写的只要名字，不计入总成就。有时在梁琦上课的时分，一个不留心，他们俩就会爬到一同去剪课本。  
村小的设施不比乡镇差，每间教室都配备投屏、推拉黑板、青蓝色的洁净桌椅，但站在讲台上，梁琦却要面对得多生疏的发问：  
“教师，‘过街天桥’是甚么？”  
“咱们这儿莫非不是‘郊区’吗？”  
梁琦还发现，每个先生的桌兜里，都塞着“揉成蛋”的卷子，即使设施不错，她的教学仍要从展开这些皱巴巴的卷子开始。她很想把四年级还写欠好拼音的先生留下补习，然而，留堂在这里也需求承当危险——同班的数学教师把先生留下讲题，刚过非常钟，等在门口的孩子爷爷就闯了进来，手扶门框，酒气熏人地指着数学教师的鼻子骂：你怎么还不让我娃回家？  
到了早上，家长们的表情又好像截然相同。刚过七点半，学校门口就会泛起电动车的波动声和刹车声，早自习前半小时，焦急进城打工的父母曾经匆匆把孩子载来，有时客套地撂下一句：“孩子交给你了，要打要骂都行，咱就让他学出个样来。”但是一转头，梁琦在家长群里公布当日功课，只零星收到四五个回复。  
所有都让梁琦莫衷一是。  
上个学年，她还在南方某乡镇小学教书，就在2021年秋天开学的前一天下昼，她忽然接到副校长的电话，被叫去学校。办公室里，领导告知她，新学期要派她去车程二非常钟外的村小轮岗，缘故是对方急需一位在编教师，村庄又恰好离她的老家很近，区教办间接遴派了她。  
过后，梁琦曾经和本来要教的三年级3班见过了面，写了一百多页备课条记，擦拭过教室积累了一寒假的灰尘，“手上还沾着搬新课本的滋味”，但这些一下子都白搭了，只能当晚从新备课到早晨两点。  

某小学里轮岗教师上课 视觉中国   
梁琦的状况在本校相对于特殊。此前，每一年的交流轮岗名额大多为教师被迫请求。在江西一所郊区示范初中教了十年英语的吴杨就是这样，2019年学校初次收回轮岗通知时，他第一批请求去了两小时车程外的县级中学，由于交流阅历是职称评选的须要前提，他想趁着没有孩子，再为提升教研组长努把力。  
但就在梁琦被派去轮岗的同一年，若将规模扩张到全国，会发现，像她同样忽然被派走的教师不算少见。2021年，为了配合“双减”，均匀各校之间的教育资源，全国多地开始推广或强化老师轮岗：上海在1月启动三个区的试点，要求“每位老师10年内须有规则的活动记载”；北京在2021年8月宣告“3年摆布完成义务教育阶段学校干部老师100%交流”。北京市委教育工委副书记李奕曾将新政策解释为，把“由强到弱的线性活动”进化成“大面积、大比例地进行学区内和团体内的干部老师交流”。因而，突然之间，活动减速了。  
得多人都和梁琦同样，难以掌握本人活动的标的目的。一名在深圳核心学校有20年教龄的教师告知我，她和同校的20名教师在2021年秋天开学前一周毫无征象地接到领导电话，原告知新学期需求返回其余学校教课。有的教师想不明确为何会轮到本人，认为是做错了甚么事，“当天都失眠了”。  
也有的教师违心轮岗，冀望有一次熬炼时机。在广州，一位省级示范校的小学语文教师在得知必需加入轮岗后，信心援助单薄学校，然而对方由于多年没有招过新教师，不存在必需交流的人选，老老师也嫌省级学校太累，不肯意来，双向的调换无奈达成，她只能去一所差异不大的学校渡过一年。  
新学期开学第一天，梁琦被校长和副校长开车送去上课，领导们向村小夸她才能强，梁琦觉得，领导好像在说“能够安心使用”。就这样，她带着还在哺乳期的孩子，搬到乡下爷爷家。天天中午，她有一个小时赶回家喂奶，扒拉一口饭就回去上课。原学校和她磋商好，轮岗一年，评选加分，没有补助，梁琦有点冤屈，但承受了。她说本人只把教好先生当做最首要的事，由于“（在编老师）就是一块砖，哪里需求哪里搬。”  
“能影响一个是一个”  
典型的轮岗都是从高向低活动。好比从乡镇学校轮岗到乡村学校，或者从省级学校轮岗到市级学校，因此轮岗老师面临着微小的落差。  
在梁琦教学的乡镇，一共有七所小学，以前的学校是其中最大的一所，全校共有140名教师，一个级部有八九个班。新学校的教师则只要17名，梁琦所在的四年级连平行班都没有，每次教研会议都是校长带着一到五年级一同开。  
已经在原学校，梁琦和此外七名四年级教师独特总结过写植物作文的“三把金钥匙”：给小植物起一个好名字，给它一副好模样，写一个好故事。梁琦想把这个框架带到新学校的教研会上，却发现独特散会的低年级基本用不上，由于一二年级的先生只会看图写话，乃至本人的班级也和以前有很大差距。一次，她收来作文，翻看到一张方格纸上写满了“哈”，几百个“哈”在她眼前晃，她拍了张照，默默发了小红书。  
天天来到教室，班里总有十几个先生不交功课，不论问甚么，都是瞪着眼睛点头，呆呆地说“不知道”。  
坐在第一排讲台边的是一位男孩，语文尚无考上过30分，叫他写汉字，他就摔打起书本，眉头揪成一团。以前教过他的语文教师告知梁琦，男孩的家长过于宠爱，上学期冬季，父亲还来陪读，后果只是吩咐了一句“好好写字”，就被男孩跺了几脚。教师忙去劝止，父亲却笑着说：“不疼啊，不疼。”  
与之相同，倒数第二排女孩的家长又过于严峻。有天上午发下试卷，女孩考了九十多分，下昼再来上学，梁琦看见她低着头流眼泪，一问才知道，母亲看她没有拿一百分，就把她打了一顿。还有在教室的第二排，着名先生老是眯着眼睛看黑板，梁琦曾经和他的家长沟通数次配眼镜，对方却不为所动，梁琦只能把先生一排一排往前调。  
做班主任的共事提示她，不要和这里的家长走得太近，有些家长感觉老师工资赶不上一天出去做修建工的钱，会瞧不起他们，单方最佳是放弃一种“互不打搅的瓜葛”。但为了把原学校的“家校共育”理念带过去，梁琦顶着被骂的危险，一遍一遍给家长们打电话，有些家长发现孩子的成就有晋升，会开始配合，惋惜更多的时分都会受阻。  
往年三月底，由于疫情，全班上网课，梁琦在屏幕里看到很少有先生像县城的孩子那样坐在书桌前，大部份都是在卧室或平房堂屋的茶几上，一旁还总传来家长看电视和打牌的声响。一次，她发问一个男孩，翻到对方的屏幕，却不见了人，只剩他奶奶拿着“扫帚疙瘩”冲着镜头喊：“不听课啊，又跑啦！”她给孩子母亲打电话，对方却说：“这个孩子我打也打了，骂也骂了，他就这样了。我不克不及由于这一个孩子全家人都不活了，教师你违心管就管他，不论他拉倒。”随即就挂了电话。  

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从广州的一所省级小学轮岗到市级小学二年级的李玲也面临相似的问题。原学校的孩子对她更亲，即使曾经不教课，老师节的时分仍是收到了家委会发来的祝愿视频和贺卡，她赶紧组织新学校的先生给以前的教师做了一样的事。在李玲四周，轮岗教师会在学校里被称为“后妈”，为了让家长信赖本人，从开学第一天起，李玲就捉住所有时机拍照，早读到放学，时辰拿着手机，专门抓拍表示好的瞬间，整个发在家长群里，目的就是“瓜葛后行于教育，把家长感动，前面才好施展流动”。  
以前她所在的省级学校，一个年级有十二个班，简直曾经满员，教师组织一次地下课教研，需求在不同的班级试讲四遍以上，每次由不同的教师帮助听课，提出修正意见。而在市级学校，一节地下课只需求修正一次，听课的教师也很少谈话。只管校长在她来以前嘱咐，要尽力为新学校带去帮忙，可李玲发现，不知道是不是由于本人太过年老，无论是在教研流动上的发言，仍是教训座谈分享的内容，她的声响落下，就没有其余声响再接上，她只能暗里一个个挽劝身旁的年老教师“不要躺平”，分享能够加入的竞赛和流动，期待“能影响一个是一个”。  
去江西乡镇中学轮岗的吴杨告知我，轮岗的成果毫不能只从教学的成果来看，并且轮岗的成果也不是教师一方面能抉择的，它是教师和家长、学校、先生独特配合的后果。走在乡镇学校的走廊里，吴杨身边的白墙刷着一半黄漆，他感到窄窄的过道老是静暗暗的，就像乡镇先生的性情，不爱多谈话。  
吴杨教初二英语，以前在城里带先生读书虫系列和《哈利波特》，在乡镇只能教课本，功课批过一遍，很少有人能一遍改对。吴杨去轮岗的乡镇，初中升普高的比例大约在百分之六十，读不上普高的大多会去职校。  
以前，他问城里孩子的将来指标，有人回答“上清华北京大学”、“开汽车制作工厂”。有一次，他把这个问题抛向乡镇的孩子，终究只听到有人在一片缄默中说了句：“不拖后腿。”  
有时吴杨站在讲台上，觉得班里的先生们有很显著的“阶层差别”，就像“白领、蓝领、工人、喝东南风的”。虽然大家混坐在一同，听同样的课，但那些没有升学志愿、“喝东南风的”先生其实不在吴杨办理的规模以内，他们有一次乃至在班里被动“隐没”了。  
那是在上英语课前，吴杨拿着试卷进到班里时，忽然发现教室空了一块，一问才知道几个先生逃课去约架，走以前还把桌子也从教学楼的天井扔了出去。  
“几个孩子每天拿着一个棍子，其实我本人也惧怕。”吴杨告知我，这些先生他不是不想管，而是不敢管，“我只是一个轮岗教师，就那样随他去了。”  
在先生的眼睛里  
老师轮岗自身其实不陈腐。早在2000年，南京就率先发展过，福州、哈尔滨、武汉、北京密云等地在2010年之前也开始尝试。跟着教育部2014年出台《对于推动县（区）域内义务教育学校校长老师交流轮岗的意见》，轮岗开始在全国县域学校间普遍推广。这类方式在教师们眼中同等于“支教”，吴杨说，他们学校“文件上写的就是支教轮岗”。  
一名在华北平原钻研老师轮岗的博士张峰向我这样解释它们的区分：“从学理下去说，或者从咱们的定义上，轮岗是一个十分大的范畴，它包罗了得多种老师活动的方式，支教是其中一种。”他说，每种轮岗方式的区分次要在于实行的地域和活动的规模，有从东部向西部，也有从城市到乡镇，还有区内学校间的交流，并且每种方式都有不同的目的。  
然而，当咱们抛开这些，把教育的主体放回先生身上，轮岗会给他们带来甚么？  
这个问题是江苏语文教师周晴提示我的。她说，当她没有把本人当做轮岗教师的时分，完结的一刻忽然意想到，这多是件“残暴”的事。  
2020年8月31日，她接到一所学校的聘用通知，在一位原方案去轮岗的教师忽然辞职的状况下，学校紧迫录取她，并但愿她在第二天开学间接去轮岗。因而，成为一位轮岗教师的第一天，实际上是周晴做教师的第一天。第一届先生对一位教师来讲意义不凡，巧的是她带的先生恰好也是初中一年级，单方都是全新的开始。  
只筹备了一天，周晴就“两眼一争光”地上任了，乃至初上讲台还把高跟鞋卡在了地板缝里，跟先生说了句“欠好意思，拔下鞋”，就在地上蹲了半天。她没有向先生引见本人是来轮岗的，又由于年岁轻，很快就和大家亲热起来。先生不喊她“周教师”，间接喊“周姐”，时时时要和她开玩笑：在年级大会上忽然个人向她鞠躬，或者一同等在厕所门口，她一出来就鼓掌。  
周晴分到的班级退学成就不算好，她给本人定的指标就是语文不考倒数，一年上去胜利地把班级成就带到了中游，更首要的是，一群正处在叛逆期的孩子和她造成了极为融洽的师生瓜葛，班里最不爱谈话的先生会被动找她看做文，隔壁班的同窗起了矛盾也要她去评理，偶然周晴一个眼神过来，先生就会明确她想换渣滓袋仍是扔废纸，笑嘻嘻地跑去帮助清扫卫生。周晴说，这都是由于“他们看得出来谁是真心对他们好”。  

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初一期末，有先生满怀期待地问她初二还教不教他们，周晴迅速回答“不要多问”。比及先生再去办公室帮助清扫卫生，却发现她的桌子曾经空了。  
本来周晴感觉，新学期开学后，先生们就会迎来新教师，健忘她，直到有天她关上以前班级用过的电子信箱，发现外面写满了留言，还有女孩专门找到她的微博账号，私信说：“假如怀念有声响的话，我但愿你可以听见。”  
周晴的眼泪往下掉，不停地回忆起以前她上给先生上课，讲“杨花落尽子规啼”，人生总有拜别，可是却健忘了本人的任务从一开始也是可预期的别离，而她的先生们则要在生长的症结时代猝不迭防高空对这场拜别。  
假如这类分别被反复了得多次会如何？  
梁琦能够告知咱们一些可能的后果。在她接手村小四年级的班级时，她曾经是孩子们的第六个语文教师了。她看向先生的时分，总能在眼神里感触到一种“外表的尊重”，详细能够合成为“畏惧”和“永久期待下一个”。  
梁琦解释说，村小教师换得快，由于有太多无体例的代课教师。她所在的这所村小，全校17个教师中有8个都是代课教师，来这里为当前考体例积攒教训，至多只会待一年半摆布，并且代课教师的待遇其实不好，月工资1600元，四个月一发，有时还提早，学校缺教师就成为了常态，像她这样的轮岗教师就是区里派来“填坑的”。以前在乡镇学校，语文教师就担任教好语文课，但来了村小，一切的语文教师都兼教品德与法治，课下还得管束务，好比挨家挨户地分割先生交保险、反省学校里有无人吸烟，“就是个在校保母”。  
上述钻研轮岗的博士张峰告知我，他调研的区域，家长们只但愿本人的孩子当前“能有口饭吃”，班里的得多孩子实现义务教育之后就间接去山上种板栗和苹果，所以学校“只有把他养成当前不会危害社会治安的人就行-了”，只要教师们不保持先生，他们表示出极强的责任心，这是一种“十分单纯”的情感。  
梁琦常对身旁扎根在村小几十年的老老师肃然起敬，虽然他们大少数是中专结业，想要活动去乡镇、城区教学简直不成能，但却最近轮岗的教师教得更好，并且“十分坚韧”。和她同班的李玲数学教师就是这样。他天天六点多到校，做事麻利，尽量省上去时间给先生讲题，他教过的班，成就目标永久排在全校前三名。  
在学校食堂，梁琦天天都能看到他飞快地吃饭，有时一只手扒菜，另外一只手抓着四个小馒头，一个接一个塞进嘴。由于在村小的时间长，他除了教数学，还成为了学校琐事的“大总管”，关于这所村小来讲，“校长能够换，他绝对换不了”。  
飘浮荡荡的效果  
一个学期完结后，期末考试的成就发布，梁琦所带的班级语文成就提高极大，本来20个优秀线下列的先生，其中19个都考到了85分以上。在全镇四年级班级的排名，也从倒数第一，回升到十几名。校长看到后评估说：“真是想都不敢想。”梁琦本人也不敢想，就在期末考试前，她还忙着劝一位男生回来加入考试。  
那名男生在每个学期末都会固定装病，待在家里逃避考试，所以每个学期，教师们都要轮流去找他，然而胜利率很低，就算是校长去了，他也会拿被子蒙住脸大喊：“我看不见你！”往年，梁琦也参加了队伍。没想到，轮到梁琦的那天，刚一出门，她就看见男孩正待在不远之处，戴着帽子，头低低的，偷盯着校门。一看有人出来，男孩拔腿往村南跑，见状，梁琦用力追下来，始终跑了三四百米，男孩摔了一跤，梁琦一步追上，把他扶起来。梁琦拉着男孩，一边劝，一边往学校走，男孩不断喊：“我一进学校就头疼！”直到快进门才说：“数学功课太多了，并且我可能考欠好。”  
“成就没那末首要。”梁琦说。她一句一句劝，花了一个小时，才把男孩哄进校门。刚一进校，男孩又躲到砖垛前面，说怕被同窗笑话。梁琦帮他把书包藏进了教师宿舍，以便男孩能不露神色地回教室。始终在大冬季里耗了一个多小时，“人都冻僵了”。  
终究，这个孩子语文考了95分，数学94分，英语也是九十多分，班里20名摆布。  
可能也是战胜了一个个相似的难题，班里的语文成就能力显著进步，这是让梁琦最有成绩感的事。然而，她也不知道，这些进步的分数到底有多粗心义。村里一条大路的两边有两所中学，村小结业生会间接在这里入校，持续他们的九年义务教育，详细去哪所只看他们住得离哪所更近，比及降低中，镇上总体升入普高的比例只要不到50%，可能村里一切的先生都升不下来。  
不外当初，她还有一些但愿。在全班的语文课外书只要《丛林奇谭》和《草房子》的时分，班里有个男孩会本人跑去半价书屋读书。讲到普罗米修斯那一课，他能站起来谈希腊神话、荷马、《伊利亚特》和《奥德赛》。  

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虽然曾经快过了一年，梁琦依然觉得本人飘在乡镇中学和村小之间，两边都不会对她当真办理，共事也不敷亲热，她像个“过剩人”。每个学期有四次区里的调研，她需求回原学校加入，由于任务瓜葛没变，她也时常需求在两边来回，再加之村小全部四年级只要一个班，她连能够学习对比的平行班都没有，只能分割以前的共事讯问进度，单独“漂着”。  
在梁琦乡镇小学的共事中，还有被派往郊区小学加入轮岗的教师，但在他们回来之后，也由于“先生成就的差异太大”无奈把郊区的模式搬过去，只能带回一些典礼，好比孩子们从幼儿园来到小学，先要拿着毛笔加入“开笔礼”。这类轮岗方式个别会被叫做“上挂”，在《班主任之友》的轮岗特刊中，一名教师曾写：这是一个使人生厌的词，“在我眼里有着满满的歧视感”。  
一项2022年1月颁发在《老师教育钻研》的论文中，作者对全国规模内的909位轮岗老师进行钻研，发现无论是向上、向下，仍是同级活动，轮岗老师参预老师和先生的开展都优于参预学校的开展，其中向上流动的老师在任务中表示最佳，同级活动表示最差，“轮岗志愿是影响三类老师在流入校任务参预的最大要素”。在教育轮岗政策更加悠长的日本，专门有个词语叫“人事异动综合症”，描述教师们在岗位变动之后的精力颠簸，每个参预轮岗的教师都需求一定的顺应期和心思帮忙。  
有时，教师们之间会自行互帮互助。吴杨在去轮岗时，原学校的教师就组建了一个“互暖群”，天天交流糊口、宣泄情绪，吴杨看到一名以前从不发脾气的男教师每天在群里“发怨言”，还有一个“特别浓艳的姑娘”，轮岗之后也变得凶巴巴的。但是在梁琦轮岗时，全部学校只要她一集体被外派，独一给她打气的是父亲。  
从始至终，梁琦都没想过回绝学校的要求，承受支配像是一种本能。她记得，以前乡镇学校里有个刚结业的男教师，由于受不了天天被支配的杂活太多，跑到副校长背后“拍桌子”，最初被哄了哄，仍是把活干了。又过了一阵子，他真实受不了，提出辞职，报考郊区的体例，后果没考上，失业了。梁琦说：“他要是考上了，我还感觉这条路能行。”  
转瞬，新的学期又过了一半，轮岗糊口日益平淡。梁琦的能源就是“想着九月份能回去”。比来，她发现一个极为聪明的孩子开始不当真实现功课。这个男孩属于那种“一点就透”的类型，常常会找敌人借书看，成就十分好，只是家里很穷困，墙壁只剩下一半，独一的经济来源是76岁的奶奶养的几头羊。教师们都说，他“考不上清华北京大学就是家庭的事”。梁琦但愿能把他教好。她又来了精力，想各种方法用“小红花”鼓励他，盯紧他养好学习习气。这是她的但愿。就算当前不克不及持续教他，她也但愿男孩的奶奶能看见他考上最佳的高中。  
“他的确十分聪明，”梁琦说，“只是当初，他还感觉本人的聪明能够抵御所有呢。”  
文中人物均为化名。头图来源于人民视觉。  
出品人｜杨瑞春 编纂总监｜唐槭 责编｜金赫 经营｜刘希晰 王心韵  
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