人教版数学书：究竟是审美成绩？还是认识形状成绩？（视频/组图）

偶真的爱你

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说瞎话，明天早上微博在探讨这个话题的时分，我看了一下，不就是人物的眼睛画得宽一点，吐了个舌头，的确很丑，但不至于，要个人对插画作者口诛笔伐，搞甚么网暴。
过后，覆言筹备写一篇文章，想反对一下这个“吴勇任务室”。在我眼里，假如仅仅是由于人物画得丑，就要组织大家搞网暴，那就是典型的民粹主义，或者反智主义。

老粉应该都知道，覆言特别厌恶民粹，支持随意给人家乱扣帽子。我常常在文章里说，要警觉民粹，不要把文明上的问题，统统划归认识状态的问题，这对咱们社会只要害处，没有益处。
然而，正当覆言写这篇文章的时分，看到了更多人教版数学教材的插图。我就发现，这绝对不单单是审美问题，的确是一个认识状态的问题，并且十分重大。
问题一：国旗过错。
教材插图的国旗元素，存在显著的过错。首先，国旗应该是从左往右飘。在理想糊口中，国旗随风会四处乱飘，但这是正式的教材，应该要斟酌国旗的庄重性。
任何国度的民间文件，或者教材，都会很庄重的绘制国旗，不会乱飘。

其次，大五角星和4个小五角星的地位不合错误。在理想糊口中，风再怎么乱吹，也不会把大五角星吹到最下面，压着4个小五角星，对吧？
插画作者把国旗设计成这模样，不只违反了物理知识，更带有很深的隐含歹意。
问题二：本国文明元素
在这版教材中，屡次泛起了星条旗的元素，以及漫威电影中的超人图案、美国队长的盾牌图案，乃至是兔女郎。

覆言以为，假如是在理想糊口中，你穿个星条旗图案的衣服，或者间接印一个美国国旗，又或者打扮成美国电影的某集体物，我感觉都是很OK的，这是正常的文明交流。
然而，教材中不该该少量泛起无关本国的文明元素。每个国度的教材，都会尽力体现本人的民族特色，展现本人的文明元素，以此促进孩子们的文明认同感。
问题三：本国商业元素
教材插图中，还泛起了疑似日本品牌川久保玲的logo。咱们知道，教材是绝对要阔别商业元素的，不论是国际品牌，仍是本国品牌，都不该该泛起在教材里。

问题四：性器官的图案
有多个教材插图，泛起了显著的男女性器官图案。特别是男孩子的下体器官的外形，屡次泛起。要知道，这是小学的数学教材，不是中学的生物课、生理课教材，怎么能泛起这样的图案、外形。

问题五：不失当的男女身材接触
在上面的插图中，一名男生牢牢抓着女孩的胸部，另外一个男生则去掀女生的裙子。

还有一副插图，女生在跳绳的时分，间接显露了内裤。给人的直观觉得就是，插画的作者真的很鄙陋。

总结
假如只要一个、两个插图泛起问题，我感觉都还好，还会持续写文章反对“吴勇任务室”，由于可能只是偶合，或者曲解。
然而，这么多的问题叠加在一同，每个问题都有那末多的图案，就不成能只是“偶合”、“曲解”这么简略了。
覆言以为，这就是插画作者刻意而为之，其用心十分之险峻。他想经过教材的插图，让孩子心田发生抬高中国人、中国文明的刻板印象，晋升本国元素的认同感，妄想推翻咱们下一代的爱国、爱民族的价值观。

这是光秃秃的认识状态入侵、是正在进行中的民族主义奋斗！朋友，曾经打入了咱们的外部，并且是在教育零碎，这是十分风险的事件。
当初，必需好好查一下这个“吴勇任务室”，以及人民教育出版社。看看究竟是哪些环节，哪些人员出了问题。查查这些人的面前，有无境外权势的资金反对？
仍是那句话，咱们应该警觉民粹主义，但也更应该警觉认识状态的奋斗。咱们不要随意给人戴帽子，但若证据确凿，这些人曾经骑在咱们头上了，那咱们就必需坚定对抗！坚定奋斗！
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