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【欧洲时报6月29日刘涛编译】英国皇家学会（Royal Society）主席史密斯爵士（Sir Adrian Smith）近日呐喊进行教育变革，用学士学位式的证书来取代A-level考试（英国高考），以打破“学术势利”（academic snobbery）对技巧学习的约束，以造就更多技巧性人材。
英国《卫报》报导，史密斯以为，因为过于专一A-level考试，年老人在16岁时自愿保持一系列技巧的学习时机，这限度了他们的视野，约束了他们在往后改换职业的才能。
英国皇家学会成立于1660年，牛顿、达尔文和霍金等重量级迷信家都是其成员。不外，史密斯表现，但愿能够为了国度利益，教育体系中可以“少一些实践，多一些理论”。
“假如咱们但愿工业繁华，出产力进步，并发明一个更对等的社会，那就需求为将来做好筹备。要做到这一点，独一的方法就是承受正确的教育。”史密斯说，“20世纪的教育体系曾经跟不上21世纪的开展脚步，是时分降级了。”
史密斯的倡议包罗先生在GCSE考试后持续学习数学，经过学习获取“中心数学”资历证书，掌握统计和数据处置方面的技巧。
身为统计学家的史密斯指出，在日常糊口中，咱们需求和少量数字、数据和统计数字打交道，但很少有人学过处置这些数据的技巧，这让太多人无奈自信地参预全国对话，数百万人无奈胜任对经济繁华相当首要的任务。
因此，史密斯以为，A-level考试能够用涵盖更普遍技巧的资历证书取代，好比T-level技术资历证书，它们能够成为寻觅高技巧任务的牢靠途径。
固然，史密斯也抵赖，除非能打破学术势利的约束，教育变革能力完成。“鉴于新冠疫情对学习酿成的搅扰，当初是做出改动的最好机会。”他增补说，教育变革可对社会活动性发生严重而踊跃的影响，并助力政府完成“降级”（levelling up）指标。“假如咱们真的想要‘降级’，就要注重深造和技术教育，偏重新调剂进入职场后技术和学术渠道间的分割。”
（编纂：秋狸） |
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