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    为顶级老师大幅加薪40%,政府欲解决师资充足

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    2022-8-2 12:00:03 24 0

    律师、工程师和IT专家将被空降到教学岗位,以解决教育行业人员充足这一紧迫问题,其余的变革包罗为最优秀的老师加薪高达40%。  
    联邦政府的澳大利亚教学和学校领导学院(AITSL)为解决老师充足问题制订了一个蓝图,即招聘受过大学教育的任务者,让他们在任务中学习,为学校先生授课,同时获取支出。  
    该方案包罗一个为期6至十二个月的 “带薪实习”,让职业转换者在获取两年制教育硕士学位以晋升其资格的同时赚取现金。  
    AITSL——国度担任教育品质的民间机构——提出的变革倡议将是下周与联邦教育部长Jason Clare以及各州和领地教育部门举办的紧迫休息力峰会的重点。  
    AITSL还但愿进步大学老师培训的品质。  
    Clare学生说,教育主官们将求教受邀加入会议的一般老师和校长。他周一对联邦议会说:”咱们目前在全国规模内存在老师充足的问题。  
    “当初上学的孩子比以往任什么时候候都多……但进入大学学习教学的人却愈来愈少。“  
    Clare学生说,在过来十年中,承受培训的老师人数降落了16%。  
    他说:”愈来愈多的老师提前分开了这个行业,要末是由于他们感到疲乏不胜,要末是由于其余缘故”。  
    Clare学生说,联邦政府正在为 “最佳和最聪明的 “学校结业生提供价值高达40,000澳元的助学金,以便他们攻读老师学位。  
    他说,政府的 “高成绩者老师方案 “将激励更多的中级职业者转入课堂。  
    AITSL首席履行官Mark Grant说,国度的顶级老师——被公以为 “高成绩者 “或 “首席 “老师–当初的工资比其余老师高10%。  
    但他说,海内的首席老师的工资比他们的共事高达40%,以避免他们为了其余畛域的高薪任务而退出这一行业。  
    若是照搬到澳大利亚,40%的加薪将波及50,000澳元的奖金,使老师的工资超过175,000澳元。Grant学生告知《澳大利亚人报》:”对先生学习影响最大的是教学品质”。  

    AITSL将在部长级圆桌会议上提议进步首席老师的薪酬,该会议还将包罗老师工会以及天主教和私立学校组织。  
    AITSL的倡议——包罗一个让其余专业人员疾速进入课堂教学的方案——是基于其提交给出产力委员会对国度学校变革协定的审查。  
    “有证据标明,进步初级职位的薪酬程度将使该职业比更低廉的广泛加薪更有吸引力,”该文件指出。  
    “澳大利亚侧面临着重大的老师充足问题,缘故有得多,包罗学校退学率的增长、攻读老师学位人数的降落、休息力的老龄化以及每一年都有一定比例的老师分开这个行业,走上不同的职业生涯。”  
    “需求采用明白的行为,以确保老师职业是一个有吸引力的职业”。  
    AITSL指出,只要1025名老师——即休息力的0.3%——被认证为首席老师。  
    教育部长JasonClare说,他不但愿澳大利亚成为一个糊口时机 “取决于你的邮政编码、你的父母和你的肤色”的国度。  
    讲演倡议各州和地域仿照新加坡的高绩效教育零碎,设立更多的 “名师 “角色。  
    “这些老师将保存少量的课堂教学工作,但也担任指点其余老师改进理论,监视职前和初任老师,并领导学校外部和学校之间改进教学法的动作,”讲演说。  
    “他们的薪酬应该抵赖他们的专业常识,并嘉奖他们在零碎中发扬领导作用。  
    AITSL倡议,允许工程师、迷信家、律师、会计师和IT任务者等专业人士在学校进行6至十二个月的带薪实习,作为他们两年制教育硕士学位的一部份。  
    “实行带薪实习或实习激励高品质的候选人实现ITE(老师)资历,增加对学习的经济按捺要素,包罗不足支出,”它说。  
    “同时,实习减少了全职任务前的课时。“  
    “有组织的课时反对了职前老师在课程实行和症结技巧方面的开展,包罗课堂办理和先生参预。“  
    AITSL还但愿成立一个国度委员会,审查师范生的大学学位,以确保老师培训的 “品质和统一性”。  
    AITSL的变革蓝图与新南威尔士州政府的行为不约而同,该州最大的学校教育零碎将为老师增添繁文缛节。  
    在第四学期,将有200名额定的行政人员被派往学校,以加重老师的一些文书任务,校长们正告说,这些文书任务正在形成老师的疲倦。  
    新南威尔士州还将公布高品质、有程序的课程资源,以帮忙老师方案课程。  
    新州州长Dominic Perrottet说,对老师时间的最大担负是寻觅或制造高品质的教学资源。  
    Perrottet学生说:”咱们但愿经过提供在线拜候广泛可用的学习课程资料来加重这一任务量,他们能够从中解放每周的备课时间。  
    澳大利亚小学校长协会上周批判了新的国度课程,宣告它是 “不成能教好的”。  
    澳大利亚教育同盟也对课程进行了鞭挞,称老师的任务量是 “适度的、不成继续的和不理想的”。  
    它说,为期两年的课程审查,在4月份增添了20%的内容,未能 “理顺 “教学文件。  
    AEU在提交给出产力委员会的文件中说:”来自昆士兰的反馈标明,这些变动并无胜利完成这一指标,昆士兰是独一片面实行澳大利亚课程的地域。  
    “AEU从昆士兰的老师那里失掉了许多讲演,他们对实行已肯定的课程变革所带来的任务量感到耽忧,并且横七竖八的课程简直没有增加,这不太可能进步先生的成就’。  
    (本文版权为《澳大利亚人报》一切)  
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