疫情影响教育 美学童浏览 数学才能倒退20年

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图为先生在美国一所公立学校的教室中上课。
美国政府周四发布往年初对9岁学童所作的浏览和数学才能测验，发现与新冠肺炎疫情发作前所做测验比拟，此春秋层学童这两项表示大幅倒退，退化到20年前的水平。  
这项测验是美国国度教育统计核心（NCES）的“国度教育停顿评价”（NAEP）、又被称为“国度成就单”的一部份，美国教育部自1970年代以来始终透过这项评价权衡全国先生在几项学科上的才能。周四发布2022年终所作测验的成就，前一次测验是在2020年终、也就是疫情发作前不久进行。  
按照《美国有线电视旧事网（CNN）》、《华盛顿邮报》周四报道，与2020年测验比拟，2022年浏览测验均匀成就增加5分，是1990年以来浏览才能最大幅度退化，数学均匀成就退化7分，更是该测验有史以来首见倒退。NCES主委卡尔说，“这是国度教育停顿评价50年来所见繁多次评量最大幅倒退”，“2022年先生的表示处于20年前的水平”。  
教育部长卡多纳向CNN说，这些分数的升高，与疫情期间不足面对面上课无关连，他直指美国正处于一场教育危机，“这十分使人警惕，使人不安，然而其实不使人不测，一年半前咱们有超过一半的学校都没有片面开课”。  
最新一次测验数学均匀成就234分，至关于1999年测验的均匀成就；浏览均匀成就215分则与2004年的水准至关。新数据也显示，许多曾经在学习上处于最弱势的先生，在这次测验中退化得最显著，数学退化多达十二分、浏览退化10分；相较之下，表示最佳的那群先生，均匀成就只增加2到3分。