这位在中国生活了20年的芬兰妈妈，为什么“一怒之下”，保持事业带女儿回国读书？ （组图）

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前段时间，我看到一个颇有意思的视频。
一名中文十分流畅的芬兰妈妈，网名“芬兰卡姐”，分享本人为何不吝保持本人在中国的事业，也要带女儿回芬兰读书。
卡姐是一名地地道道的芬兰人，由于从小跟随父母在中国和芬兰两国读书和糊口，起初又假寓广州，从事酒店业和游览业，还嫁给了一名西南小伙。
可在几年前，卡姐却保持本人在广州辛勤打拼的事业，以及积累了十几年的人脉，决然带着女儿从中国的国内学校，回芬兰读书。

卡姐和女儿Emilie在中国
是甚么让卡姐下了这么大的信心？
卡姐在视频里分享说，孩子在中国太受宠了，小大年纪，曾经学会仗着妈妈的总经理身份，在员工背后搭架子、耍自卑感。本人和丈夫对她再怎么严格，也敌不外身旁的大环境对她的“过分宠溺”。
她但愿女儿能明确，本人就是一个普通家庭的孩子，要学会过普通人的糊口。

如今，卡姐曾经带着女儿，从中国的国内学校转战芬兰，就读于芬兰首都赫尔辛基的一所公立学校。
我很猎奇，卡姐的女儿回芬兰当前，在学习和糊口上会遇到甚么样的变动？像卡姐这样的芬兰妈妈，又是如何对待两国教育差别的？
在弥漫着圣诞气氛的一天，我连线了远在芬兰的卡姐。
从中国回到芬兰，
从新成为一个“普通孩子
卡姐感叹，回到芬兰当前，女儿Emilie最大的变动就是，从新变回了一个“普通”的孩子！
这正合卡姐的期待。
在中国，Emilie虽然从小读的是双语幼儿园，但由于是为数未几的本国孩子长相，教师和周边的人都给了她额定的关注。
每一个次流动和扮演，她都占领C位，大家的眼光都会被这个酷似洋娃娃的女孩所吸引，女儿也很享用这类自带光环、成为人群焦点的觉得。

Emilie和她的中国小火伴
卡姐不但愿女儿有着这样的曲解：由于本人表面和他人纷歧样，就比他人更优秀。
可是，大环境对一个孩子的“宠溺”往往是各个方面的，得多时分也并不是由于她是本国小孩。
卡姐曾在广州一家国内顶级商务酒店负责总经理职务，女儿在酒店里在和任务人员相处过程当中，有时会耍一些“小聪明”，来知足本人的需要。卡姐对这样的事件十分恶感，不止一次劝诫女儿要尊敬别人，不克不及太得心应手等等。
但是，卡姐身旁的其余人，哪怕是被女儿“干犯”过的酒店员工、保安，却都感觉无所谓，“孩子还小嘛，不妨事的，不和孩子计较”。

Emilie在酒店体验烘焙
就连卡姐家里的保母姨妈，也都会背地里知足孩子的一些“偷懒行动”。
好比卡姐明明要求孩子本人走路回家，然而敌不住孩子软磨硬泡，保母姨妈就会意软，偷偷骑电瓶车去接孩子回来；
再好比，卡姐要求孩子和保母姨妈一同搞卫生，帮助做家务，然而只有孩子撒一撒娇，保母姨妈也就“包揽”了，还要帮着孩子圆谎......
好比卡姐明明要求孩子本人走路回家，然而敌不住孩子软磨硬泡，保母姨妈就会意软，偷偷骑电瓶车去接孩子回来；
再好比，卡姐要求孩子和保母姨妈一同搞卫生，帮助做家务，然而只有孩子撒一撒娇，保母姨妈也就“包揽”了，还要帮着孩子圆谎......
在中国这样的故事可能怪罪不怪，在隔代养育中也常常能看到。
但关于一个芬兰妈妈来讲，却感到难以承受。卡姐以为，假如全部大环境都对孩子都很“心软”，乃至有时分不讲准则，这对孩子的生长并不是坏事。
“孩子是很聪明的，他们可以敏锐地察觉到，周边人和环境对本人实际上是‘升高要求’的，也就学会了在家长背后‘说一套，做一套’。而父母得多时分也很有力，毕竟咱们不成能始终盯着孩子。”

卡姐和女儿Emilie
借着这次回芬兰，卡姐但愿能给女儿换一个环境，在一个没有人“惯着”本人之处感触另外一种糊口。
果真，回国当前，横在女儿Emilie背后一个最大的应战就是，急需进步本人的入手才能和糊口自理才能。
由于在中国读书期间，天天上学放学都有校车接送，回到芬兰当前，女儿乃至不知道怎么搭乘公共交通。看着比本人小得多的孩子都是独立上学，她盲目羞愧，感觉本人就像个傻子。
家里再也不有保母姨妈了，一切力不从心的事件，都需求本人干；在学校更是如斯。
在芬兰课程体系里，会常常看到烹饪课、手工课、木工课等这些课程。明天国际教育体系倡导将休息技巧课归入义务教育体系，还算是一件陈腐事儿，可是在芬兰，这样的课程曾经扎扎实实推广了得多年，并且占领挺首要的位置。
在芬兰，从小造就孩子的入手才能，曾经成为了一种教育传统。
无意思的是，芬兰的手工课也通过了一些迭代。
在卡姐小时分，男女生要学的内容彻底不同，女生多是织毛衣、使用缝纫机等；而男生则是一些对比粗豪的手工，好比做木工、修理桌椅等。
当初则没有性别差别了，女孩子一样会电工木工，男孩子也要学织毛衣和缝纫，这都很正常。
在卡姐小时分，男女生要学的内容彻底不同，女生多是织毛衣、使用缝纫机等；而男生则是一些对比粗豪的手工，好比做木工、修理桌椅等。
当初则没有性别差别了，女孩子一样会电工木工，男孩子也要学织毛衣和缝纫，这都很正常。
卡姐说，好在女儿一贯对艺术类课程感兴致，这些课程让她感到特别兴奋，趁着这样的时机，也好好熬炼孩子的入手才能。

卡姐在中国任务期直接受采访
说起芬兰的这些课程，大家可能会感到不成思议：孩子贵重的时间，不花在学习和刷题上，而是挥霍在这些“敲敲打打”上，有甚么意义吗？转念一想，这样的操作，似乎也只要“佛系”的芬兰能力做到。
原先卡姐也没斟酌过这面前的逻辑。
如今，由于有在中国和芬兰两国任务和糊口的阅历，她愈来愈意想到，造就孩子入手才能的首要性。
在她眼里，入手才能，其实就是一个孩子独立自主的体现。虽然它不属于咱们常听到的“21世纪中心竞争力”，也不是甚么“中心素养”，却影响着一个孩子的责任感、幸福感。
就像卡姐女儿当初给家里换个灯泡，修理个小物件，都是手到擒来，也不会感觉这超越了本人份内之事。
这些年，卡姐目击了得多中国孩子，由于被家庭、被学校“维护”得很好，从小到大就像糊口在一个微小的泡沫里，除了学习以外的一切事件，都不需求他去探究和体验。学校里没有相干课程，家庭里也没有这样的认识。
“我看到了得多不成思议的景象，一个十几岁乃至曾经成年的孩子吃饭，家长还要帮他把饭菜盛好，就差要喂孩子了。”
她以为，这些孩子哪怕成为了学霸，他们的外在自我也是十分衰弱的，和真正的世界好像隔着一层，心田永久是阿谁软弱的“孩子”。在理想糊口中，这样的孩子，也短少一颗感恩之心，将“坐享其成”视作理所固然。
更首要的是，孩子总归是要走向社会的。被父母“大包大揽”的孩子，基本不知道本人想做甚么，能做甚么，在人生路途上也会很迷茫。
“芬兰孩子没有学习压力”
这是绝对的曲解
回到芬兰，Emilie的学习又会产生甚么变动？不说秒变学霸，起码应该瓮中之鳖吧？毕竟，芬兰教育可是公认的“佛系”。
没想到，并不是这样。
“芬兰孩子虽然不像中国孩子学习那末辛勤，在校时间那末长，然而绝对不是没有压力的。”卡姐表现，大家对芬兰所倡导的“高兴教育”有一种曲解，认为芬兰孩子没有学习压力。
其实，外界盛传的“没有考试”“没有功课”“天天只学三个小时”这类没有压力、自在而涣散的学习体验，次要是在小学三年级下列。
到了小学高年级当前，芬兰孩子也是有学习压力的，需求学的科目内容也得多，只不外大少数学习内容会整合在某一个大主题下进行探索，即“景象式学习”。
而芬兰孩子的压力，次要体当初自主学习上，要求孩子对本人担任。

卡姐引见说，好比，女儿Emilie所在的学校，班主任不像中国学校的班主任，是班级里统领所有、事无巨细的“大管家”。在初中，先生一个礼拜见不到班主任都很正常。
在这里也没人逼你学习。特别是到了初中，比拟小学，对先生自主性的要求更高，从选课、支配课时、到小组探讨、功课实现，均可以自主安排。
这也是为何，一些中国孩子来到芬兰当前会“水土不服”。中国度长没无意识到，芬兰孩子都是从小开始，就开始熬炼“本人做主”的认识，尝试支配本人的学习和糊口，去做力不从心的事件。
在国际始终被教师、家长推着走的孩子，到了芬兰，还真的会不习气。
在芬兰的教育体系里，学校与家长之间会放弃着一种边界感。好比，学校不会动辄给家长安插工作，更不存在“家长陪孩子写功课、给孩子反省功课”这类状况。
在中国糊口期间，只管Emilie读的是国内学校，但卡姐仍然感到一种来自学校的压力。微信群沟通、浏览打卡、亲子功课，都曾是她作为妈妈的日常任务。
“在芬兰，假如孩子没实现功课，教师不会以为是家长的问题；然而在中国，假如孩子功课没实现，家长好像成为了第一问责对象。”
芬兰这样的教育理念，关于家长来讲确实是极大的“解脱”。
卡姐身旁也有得多华人家庭，由于各种缘故带孩子来芬兰读书，误认为来到了一个能够“躺平”的国家。
卡姐提示，其真实芬兰并无所谓的“躺平”，芬兰家长也很看重孩子学习，会带孩子加入各种兴致班。“只不外，咱们推娃的形式和重点纷歧样。”
好比，芬兰孩子考高中和考大学，一样是要通过择优录取的提拔，为了备考心仪的大学和专业，需求从初中开始就布局本人的专业学习。
此外，芬兰孩子的课外时间都会被填得满满的。卡姐弟弟一家有三个孩子，一到放假，家长就要开车带孩子穿越在不同的兴致班之间。
“同样的，芬兰家长也很注重孩子的兴致专长造就，不外很少有功利心态，更可能是但愿孩子能造就出本人的人生喜好。”

Emilie学习跳舞
固然，芬兰孩子也会犯懒，家长也需求和孩子“斗智斗勇”，想出各种方法，帮忙孩子坚持上来。
卡姐视察发现，比拟较中国度长，芬兰家长更晓得如何“趁势而为”，换着把戏去疏导孩子，而不是“来硬的”。
好比，Emilie小时分很想成为迪士尼公主，卡姐就趁势去启示孩子：“你感觉公主需求甚么技巧？”Emilie回答说：“公主都会舞蹈”。
“除了会舞蹈呢？”孩子想了想又说，“还要会外语，由于王子多是本国人。”卡姐趁机诱导孩子，“那你想学好跳舞和外语吗？”
这样一番疏导上去，跳舞和外语，都成为了孩子本人的需要。

Emilie在学校穿戴芬兰的民族服装
跟着孩子长大，卡姐激励Emilie学习某项技巧的办法，也会适时改动，但她总会尝试和孩子当下的兴致喜好、抱负相结合。
“得多时分咱们不肯意去学同样货色，只是没有找到为何要学它的理由。对一个小孩子来讲，为何要学言语？假如说辞是能够凑合考试，或是将来更有竞争力… …这样的理由是感动不了孩子的。”
并不是每个孩子都是“学霸”
芬兰教育让普娃变得自信
这些年跟着芬兰在PISA测试中的亮眼成就，曾经让芬兰教育成为一种传奇，吸引了世界各国教育人士前来学习。
固然也有不少中国度长慕名前来，在这集体口只要500多万的北欧国度，寻觅一种合适孩子的现实教育。
从小亲历过中芬两国教育的卡姐以为，咱们需求卸下对芬兰教育的滤镜，从新对待中国和芬兰教育的差异。
就拿卡姐的集体阅历来讲。她从小跟随父母在中国和芬兰两国读书、糊口。高中结业后，学习成就优异的她，考上了芬兰的内政学院。退学之后感觉不合适本人，又入学，从新考上了赫尔辛基商学院，学习商科，后作为替换生在中国人民大学学习。
在卡姐的学习生涯中，她的言语禀赋也很快失掉了体现。小大年纪，她就泡在汉语、芬兰语、英语的多语种环境里，非但没感到凌乱，还能自若切换。
起初她又学了瑞典语、德语、西班牙语，汉语也愈加流畅。这还不算甚么，她竟然还会讲闽南语和广东话。用她的话来讲，“学言语，就是我的放松形式”。
在短视频媒体上凭借着一股“大碴子”味的西南口音普通话，卡姐一度成为“网红”，为中国粉丝关上了一扇理解芬兰的窗口。
俗语说，“虎父无犬子”——妈妈的言语才能这么强，女儿应该也差不了吧？
还真不是这么回事。卡姐说，“不能不抵赖是有言语禀赋这回事的，我的女儿就属于言语禀赋很个别的孩子。”
只管她有着和卡姐类似的“跨文明糊口”配景，然而女儿却泛起了一种言语上的凌乱。由于在学校里说中文和英语，在家和妈妈说芬兰语，致使女儿每一个种言语都学得很费力。更首要的是，她对言语学习不足卡姐小时分的那种豪情。
这也让卡姐意想到，女儿的禀赋和兴致不在言语上。意识到这一点，也就少了得多焦虑。
比较本人和女儿两代人的学习阅历，卡姐最大的感悟是，中国式教育可能更合适那些学习成就拔尖的孩子，精确的说，是班级排名前10%的孩子。
作为学霸，卡姐就曾是应试教育的受害者。
她视察应试教育下的学霸们，往往有这样的特点：长于传统学习形式；能顺应高竞争性的学习环境；对高密度的学习内容感到兴奋。这样的孩子，也会遭到教师的关注，失掉比其余孩子更多的展现时机，进而走上正向循环。
“中国的根底教育，确实更可以造就出精英牛娃。比拟较，芬兰的教育体系，反而对普娃更敌对。”
为何这么说？
卡姐表现，大少数孩子，其真实学习中更需求失掉认可和激励。芬兰教育里的激励式教育，奉行“不等闲对孩子和家长说一句灰心和打击自信的话”，确实让每个家庭都对孩子的生长充溢乐观。
我就曾听到一名移民芬兰的妈妈分享，孩子退学后的第一次测验成就虽然“惨不忍睹”，没想到等来的却是教师的浅笑抚慰，“孩子表示不错，不必耽心”。
一下子妈妈就宽心了，她本来耽心孩子由于成就拉垮会被芬兰教师厌弃，当初芬兰教师传递给她一种贵重的决心：不要急，咱们一同陪着孩子缓缓提高。
并且，从沟通成果来看，情绪占比70%，假如咱们和孩子讲话的情绪不合错误，他们是听不进沟通内容的。这也是为何芬兰倡导“高兴教育”，由于只要孩子的学习形态是高兴的，能力更好地排汇学习内容。
固然，芬兰教师的淡定，并不是突如其来，离不开面前的教育土壤。
芬兰小学阶段的教师都是“包班式教学”，担任孩子的一切学科，并且从一年级随着孩子到六年级。
这就致使，教师对孩子的状况十分理解，也明确每一个个孩子的学习节拍。学校也不要求孩子在某个年级，一定要达到一致规范，而是允许有一份“因人而异”的生长方案。
这也给了教师更多的败坏感和自主性，他们置信孩子临时后进不妨事，前面还有时间缓缓补上。
更首要的是，芬兰教育体系里有一种“容错机制”。
中国孩子要面临中考分流，芬兰孩子也同样，考高中一样有压力。考不上高中的孩子也会去读职校，然而“大学教育”这条通道并无堵死，职校结业孩子仍是能够去考大学。
就像卡姐的亲弟弟，当年由于有学习障碍，没有考上高中，上了职业学校，学习土木工程专业。30多岁时，他又前往学校晋升学历，读到土木工程的硕士。如今在一所职业学校负责教师。
恰是由于芬兰教育里“没有死胡同”，职业教育和普通教育两条通道之间，差距不大，并且能够相互转变，让芬兰孩子和家长都有了不焦虑的底气。
作为一位芬兰妈妈，卡姐对中国和芬兰教育的评估也颇有意思。
在她眼里，两国国情不同，人口数量、人均资源都有很大的区分。假如芬兰教育像是“运营方便店”，中国教育则像“办理大商场”。前者能够便利地做到“共性化”“灵敏性”，后者则因体量微小，需求“一致分配、强调效力”。
也因此，前者让每一个个普通孩子无机会找到合适本人的学习形式，让普娃更自信；然后者或许更无利于造就精英，让那些在学习畛域有禀赋的孩子，能做到“强者更强”。
不外关于想要留学芬兰的家庭，卡姐倒是有个倡议，但愿大家可以摘下对芬兰教育的滤镜，看清芬兰教育的真正劣势，以及本人的孩子合适甚么样的教育。
“不论怎么样，在任何教育环境里，都不成能轻松躺赢。”